【SDT DANCE CENTER】国家全面加强和改进学校艺术教育工作！街舞可以考级了！ SDT POE老师受聘国内首批考官

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【SDT DANCE
CENTER】
国家大力推广街舞，街舞可以考级了，你造吗？
SDT POE老师受聘为国内首批考官
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2015年3月26日，正式启动“全国街舞艺术大众普及推广系列工作”暨《中国街舞艺术教育考级》系列教材正式发布，再次传递中国艺术教育的新信息、正能量。中国文联、文化部，以及中国舞蹈家协会和社会各界的艺术专家、领导，与近百家媒体记者共同见证这一盛事。

“很多艺术形式是国外兴起的，比如说唱、街舞，人民群众喜欢就要用，并赋予其健康向上的内容。”
习近平总书记在2014年10月15日全国文艺工作者座谈会中的讲话，激发了中国舞协街舞委员会更大的工作热情，促进了街舞艺术的大众普及推广系列工作的提前启动。

中国舞蹈家协会副主席、中国文学艺术基金会副理事长兼秘书长冯双白，中国舞蹈家协会分党组书记、驻会副主席、秘书长罗斌，中国曲艺家协会主席、中国文学艺术基金会副理事长姜昆，中国舞蹈家协会街舞委员会常务副主任兼秘书长夏锐，中央电视台文艺中心副主任、中央电视台大型节目中心副主任陈临春，首都师范大学音乐学院院长、北京音乐家协会副主席杨青在发布会上讲话。



二十世纪六十年代，街舞在美国出现，其中的舞种有霹雳舞、机械舞、锁舞、爵士舞等，舞者通过走、跑、跳等各种动作的组合进行表演，创造出有别于其它舞种而极具观赏性、感染力的表演效果。七、八十年代街舞进入中国，迅速吸引众多青年参与街舞的学习和表演。许多舞者在长期演练中体验了街舞的艺术魅力，认识到到街舞还具有强身健体、磨练人生意志的作用，并引起舞蹈艺术界一些专家、学者的热心关注。


“首届中国舞蹈家协会街舞委员会年会”举行之后，在积极进行
“街舞进校园”工作的同时，街舞委员会邀请国内最顶尖、最专业的街舞老师共聚一堂，共同探讨教材内容设置和编写方法，并在世界范围内没有街舞系统教材可以参考、借鉴的情况下，使中国艺术教育史上第一套《中国街舞艺术考级系列教材》高效率、高质量的编写完成。

这套教材共分为6个舞种（Breaking、Popping、Locking、Hiphop、Jazz和House），每个舞种共分为10级，每级分为10个舞段或组合。教材分为文字和视频两个部分。该教材强调基础教育，具有专业性和大众普及性，对于街舞艺术教育考级的规范化、专业化发展具有重要的指导意义。
近日，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在京主持召开座谈会，研究如何更好落实党的教育方针，推进艺术教育改革发展，以培养更多高素质艺术人才，创作更多有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，提高全体学生的审美和人文素养。下面是教育部部长袁贵仁在座谈会上的发言摘要。



全面加强和改进学校艺术教育工作
教育部部长 袁贵仁

习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话，为新形势下加强和改进学校艺术教育工作指明了前进方向、提供了基本遵循。我们要借重要讲话的东风，开启我国艺术教育的新征程，为党和人民事业培养合格建设者和可靠接班人。
一是按照德智体美全面发展的要求，构建科学的艺术教育课程体系。艺术教育对启迪思想、温润心灵、陶冶人生具有不可替代的作用。要建立大中小学相互衔接、课内课外相互联系、校内校外相互促进的艺术教育课程体系，开齐开足艺术课程。深入挖掘各类课程中的艺术教育资源。鼓励学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程，形成“一校一品”“一校多品”的艺术教育特色。
二是按照把核心价值观落细落小落实的要求，创新艺术活动的内容与形式。艺术教育的目的是向学生传递真善美、传递向上向善的价值观，引导学生讲道德、尊道德、守道德。要把课外艺术活动纳入教学计划并建立记录制度，因地制宜开展小型分散、灵活多样的艺术活动，实现学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好。深入开展“礼敬中华优秀传统文化”“传承中华传统美德”系列活动，大力传承和弘扬中华优秀传统文化、中华美学精神。
三是按照培养“四有”好老师的要求，加大艺术教师队伍建设和艺术教育资源整合力度。教师是人类灵魂的工程师，艺术教育的教师都应是“最美”的工程师。要有计划、分步骤配齐专职艺术教师，农村、边远、贫困和民族地区中小学可以采取“走教”方式满足艺术师资需求。深入开展“结对子种文化”活动，提倡高校艺术教育专业与中小学校建立“定点实习顶岗”机制，联合和依托各级文联、文艺家协会、文艺志愿者协会开展文艺支教志愿服务、艺术家进校园项目。建立开放灵活的资源共享平台，将优质艺术教育资源输送到偏远学校和课堂。
四是按照有特色高水平的要求，支持艺术院校改革发展。推动文艺繁荣发展，必须有一批高水平艺术院校及大批德艺双馨的文艺名家。要深化改革、完善政策、健全体制，努力产出更多有筋骨、有道德、有温度的文艺作品及教学资源，形成不断出精品、出人才的生动局面。完善艺术院校与部门、科研院所、行业企业联合培养人才的新模式。支持建设世界一流艺术院校和一流艺术学科，引导高校以社会需求为导向建好艺术类学科专业。建立健全艺术类专业课程教学资源共享体系，加快“马工程”有关文艺类重点教材的编写审议出版工作。
五是按照深化改革和依法治教的要求，建立艺术教育工作评价制度。艺术教育及其效果应当可监测、可评价。要组织开展中小学生艺术素质测评、中小学校艺术教育工作自评，建立学校艺术教育发展年度报告制度，并向社会公布，不断开创学校艺术教育工作新局面。
来源 |
《光明日报》

新华社 近日，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在艺术院校调研和座谈时强调，要认真贯彻习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，把艺术教育作为素质教育不可或缺的重要内容，促进学生德智体美全面发展，为经济发展、文化繁荣提供各类艺术人才和智力支撑，为提升国家软实力作出新贡献。



座谈会刘延东先后到中央音乐学院、中央戏剧学院、中央美术学院、北京舞蹈学院、北京电影学院调研并召开座谈会。她充分肯定近年来全国艺术院校建设和艺术教育的成绩，指出艺术教育是引领社会风尚、培育社会主义核心价值观、弘扬民族精神的重要载体，是培养艺术人才的基础工程。要切实推进艺术教育改革发展，促进学生全面成长，弘扬中国精神、中华美德、中华优秀文化。

让每个学生都享有接受艺术教育的机会1、立业先立德、为艺先为人
要坚持立德树人的根本方向，扎根中华文化的深厚土壤，坚持以人民为中心的创作导向。遵循艺术人才成长规律，促进艺术教育与思想政治教育有机融合、专业艺术教育与普通艺术教育相辅相成，引导学生在实现中国梦伟大实践中创造出彩人生。

2、面向全体学生，将艺术教育贯穿各级各类教育
开齐上好艺术课，坚持课堂教学、课外活动、社会实践三位一体，让每个学生都享有接受艺术教育的机会。要多渠道解决师资短缺特别是农村“缺师少教”问题，不拘一格聘请名家大师进课堂。要利用信息化手段，使农村、边远、贫困和民族地区学校共享优质教育资源。

3、发挥专业艺术教育的高端引领作用
培养更多为人民书写、为人民抒情、为人民抒怀的名家大师，创作更多弘扬中国精神、凝聚中国力量的伟大作品。要优化学科专业布局，与产业发展、社会需求、艺术前沿有机对接，大力发展文化创意设计，打好“特色牌”。要改革艺术类考试招生制度，加大违法违纪行为查处力度，推进阳光招生，把好“入口关”。要强化实践育人，提高人文素养，选好人才培养“切入点”。要服务党和国家战略决策，出思想献良策，建好“思想库”。

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